小學學習能力的三大核心能力,你家孩子達標了嗎?

時間:2021-06-26 08:10來源:網絡整理作者:飛飛教育點擊:

導讀:

什么是學習能力?它不是指學到了什么,而是指學習的方式和方法,在環境和教育的影響下產生的經驗。學習能力是人類能力的一部分,也是非常重要的一部分。它直接決定著我們學習活動的有效性和學習活動的成功率。

學習能力包括三個核心能力:專注力、記憶力和思考力。

這三種能力的關系是:注意力是一切知識獲取的基礎,記憶是知識的儲存,思維能力是知識的輸出。

一、學習能力第一的能力——注意力

在心理學中,注意分為無意注意和有意注意。像看電視這樣不需要努力長時間保持專注的事情是無意的。但是當你想做一件比較無聊的事情時,你需要控制和堅持才能保持一定的時間是有意識的關注。我們常說的兒子不專心,指的是有意的注意。比如,當班主任老師有一個知識點時,孩子認真聽,這就是有意識的關注。一年級的女兒剛上高中。新的學習環境和中學生活對孩子們來說太新鮮有趣了。這讓孩子們在中學、環境、老師、朋友、課堂上都充滿了新鮮感。此時,孩子年幼、好動、易激動、易疲勞、易分心。尤其是剛開學的時候,40分鐘的課堂學習對他們來說真的是太難了!一般初中一年級的兒子在6-7歲左右,注意穩定的時間在每次15分鐘左右。那么在40分鐘的中學課堂上如何保證孩子的注意力呢?

首先要明白,一年級孩子的注意力有以下幾個特點:

(1)一年級的兒子注意力范圍窄,不善于分配注意力。如果要求他們同時注意幾件事,他們往往做不到。

(2)一年級兒子注意力不穩定,注意力不集中,容易被無關緊要的事物吸引和分心。

作為媽媽,我該如何幫助兒子了解老師,提高課堂注意力?

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1、培養兒子的興趣

“興趣是最好的老師”。一旦孩子對某事產生興趣,他們就會專心致志。

2、帶孩子的小活動

在課堂上,我們經常通過“比一比,看誰坐直”的小比賽來加強孩子的注意力訓練。坐直的孩子可以獲得獎勵。家長也可以為孩子策劃一些小比賽,進行注意力訓練。

3、避免家庭環境造成的干擾

在孩子努力學習的時候,家長要盡量避免環境誘因的干擾(比如兒子做作業、打麻將、門口說笑等),不要分散孩子的注意力。

二、學習能力的第二大能力——記憶

一年級的女兒擅長機械記憶,因為她們不考慮事物本身的意義,只靠反復背誦來背誦,這就是所謂的死記硬背。這個階段女兒的記憶任務主要是培養有意義的記憶,即理解記憶,而不是滿足于死記硬背。然而,理解記憶只能隨著女兒思維的發展和知識的積累才能逐漸實現。

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通過著名的艾賓浩斯遺忘曲線,我們可以知道遺忘的特點:遺忘的速度先快后慢。因此,所學的知識一定要“趁熱打鐵”及時,學完即得適時。學習后不要長時間準備考試。這樣,學過的知識就會被遺忘,相當于重新學習了。

如果加入一些記憶技巧,孩子可以達到快速記憶、容易記憶、不易忘記的效果,讓孩子對學習更有信心。

這里有一些適合一年級孩子的記憶方法:

1.協同記憶法:結合視覺、聽覺、運動等,同時記憶個別內容。

2.形象記憶法:根據一年級孩子的直觀表征特點,充分利用直觀教具幫助孩子記憶。

3.歸納記憶法:如果把記憶比作一個知識倉庫,那么只有將知識歸類,倉庫才能最大限度地發揮其存儲容量。

除了剛才介紹的三種記憶法外,還有曲訣記憶法、諧音記憶法、聯想記憶法、字首記憶法等等。用好記憶法,會讓兒子在學習和生活中事半功倍。

父母如何幫助兒子在生活中增強記憶力?

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1.教孩子有明確的記憶目標。

記憶是有意識的和定向的。要記住什么東西,目的必須非常明確。在學習中,如果要記住聲音識別、公式、一首詩等,首先要為自己設定一個目標,并要求自己以“一定要記住”為目標。因為冷漠的心態和處理差事的心態不利于記憶。

2.提高女兒記憶力的自信心。

在記憶之前,有的兒子怕困難,擔心記不住,對自己沒有信心。這樣,心理上就形成了對記憶的情緒排斥,導致注意力不集中,總是記不起來。因此,必須鼓勵孩子提高自信心。當孩子有自信時:注意力集中,頭腦敏銳,記憶力快。一段時間后,就會形成良性循環。

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